1 november jl vond het zevende NSOcafé plaats met als thema is: Onderwijskundig Leiderschap: naar een vernieuwde NSO-visie.

Een werkgroepje van drie kerndocenten heeft zich de afgelopen maanden gebogen over het onderwerp 'onderwijskundig leiderschap en de lerende organisatie'. Wat kan anno 2011 onder Onderwijskundig Leiderschap  worden verstaan en welke vragen en dilemma’s komen naar boven komen bij het karakteriseren en het afgrenzen van onderwijskundig leiderschap met andere vormen van leiderschap. Oftewel: kun je spreken van Onderwijskundig Leiderschap als een afzonderlijke vorm in vergelijking met ander of algemeen leiderschap?
En, niet onbelangrijk, bestaat er zoiets als een NSO-visie op Onderwijskundig Leiderschap? Zo ja, hoe ziet die visie er uit? Is die visie toereikend gelet op recente en aankomende ontwikkelingen binnen onderwijsland?
 
Tijdens het NSO-cafe werden niet alleen de opbrengsten van dewerkgroepjes gedeeld, maar vond een geanimeerde dialoog plaats tussen docenten van de NSO en andere belangstellenden. Deze input zal  uiteindelijk leiden tot herijking van de NSOvisie op onderwijskundig leiderschap.