reis
 
master_modulen
 
 

Het Team aan zet

De vraag naar specifieke trainingen komt uit verschillende hoeken. Zowel managementteams als vakgroepen hebben ons al ingeschakeld. De NSO richt zich op competentiegericht opleiden, veelal gedifferentieerd naar functieniveau. Ons instituut prijst zich gelukkig dat wij dit ook voor individuele organisaties kunnen verzorgen. Het programma wordt dan afgestemd op de behoeften van uw onderwijsinstelling. Wij putten uiteraard uit onze ervaringen en instrumenten met de groepstrajecten en stemmen de leer- en ontwikkelingslijnen vervolgens af op uw organisatie.

De wensen zijn zo divers als het onderwijsveld zelf. Al blijft de focus, net als bij de Master of Educational Management, ook hier liggen op een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling in een voortdurende wisselwerking tussen theorie en praktijk.

De concrete invulling van het programma wordt in nauw overleg met de opdrachtgever bepaald. Vanuit NSO zullen verschillende disciplines samenwerken bij het inventariseren van speerpunten en aandachtsgebieden, het formuleren van doelen en het samenstellen van het opleidings-, coaching of intervisietraject. De intensiteit en de in te zetten middelen en instrumenten zijn afhankelijk van de geformuleerde doelen.

Als locatie zullen wij in de regel een inspirerende plek buiten de school of instelling kiezen. Uiteraard blijven we zoveel mogelijk in de regio.

Onafhankelijk van de gestelde doelen is het resultaat in vrijwel alle gevallen dat de deelnemers steviger in hun schoenen staan, betere gesprekspartners worden, kritiek minder snel als persoonlijke aanval zullen opvatten en een beter zicht hebben op het grote geheel en hun rol daarin.

Twee hoofdlijnen

In de verscheidenheid aan opleidingsvragen onderscheiden we twee hoofdlijnen, t.w. Management Development en Talent Development.

Projectleiding in het onderwijs

Het onderwijs wordt in toenemende mate geconfronteerd met projectmanagement en ad hoc teamvorming. Hiervoor worden op maat praktijkteams ingericht en begeleid.

 

Reacties van leidinggevenden

“Ik ben minder onderdeel van het team geworden. Daardoor hebben ze als leidinggevende meer aan me.”

“Doordat ik mezelf nu beter ken, voel ik kritiek minder snel als een aanval op mij als persoon.”

Reacties van opdrachtgevers

Ik merk dat ze steviger in hun schoenen staan en in het MT meer meedenken vanuit het geheel van de school.”

“Door het onderdeel Praktijkproject brengen ze vaker perspectieven van buiten de school naar binnen.”

“Ik heb ’t idee dat onze middenmanagers zich beter staande houden in deze moeilijke functie, mede dankzij dit traject.”

 



“De ene verandering legt altijd de grondslag voor de verandering die erop volgt.”

Machiavelli, 1469 – 1527